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国家民委、教育部关于加快少数民族和民族地区职业教育改革和发展的意见 |
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(二○○○年七月二十八日 )
为贯彻落实全国教育工作会议、中央民族工作会议精神，实施《职业教育法》，加快少 数民族和民族地区职业教育的发展，现提出如下意见：
一、充分认识职业教育在民族地区经济社会发展中的战略地位和作用
江泽民总书记在党的十五大报告中明确指出，必须“培养同现代化要求相适应的数以亿计高 素质的劳动者和数以千万计的专门人才，发挥我国巨大人力资源优势”，这“关系21世纪社 会主义事业的全局”。我国是一个统一的多民族的社会主义国家，55个少数民族有1亿多人 口，占全国总人口的8%以上；民族区域自治地方的面积占全部国土面积的64%；我国2.2万 公里陆地边境线，1.9万公里在民族地区；全国绝大多数市、县都有两个以上民族共居。
现阶段，加快少数民族和民族地区经济和社会等各项事业的发展，维护中华民族的大团 结，不仅关系到少数民族和民族地区的繁荣与稳定，而且事关我国现代化建设的全局。因此 ，加快少数民族和民族地区的发展，不仅是一个重大的经济问题，也是一个重大的政治问题 。改革开放以来民族地区发展的经验表明，依靠科技和教育，从培养人才、提高劳动者素质 入手,是少数民族和民族地区经济振兴的必由之路。
发展职业教育是少数民族和民族地区实现两个根本性转变、提高劳动者素质的必要而有 效的手段。改革开放以来少数民族和民族地区的职业教育有了长足的发展，涌现出一批成效 显著、示范性强的骨干职业学校，促进了当地经济社会的发展和少数民族群众脱贫致富。但 是，由于各种原因，民族职业教育不能适应民族地区经济社会发展的需要，与东部发达地区 相比差距很大。到1997年，我国西部大部分少数民族自治地方民族中等职业学校年招生数和 在校生数占高中阶段招生数和在校生数的比例低于50%，总体数量、规模相对较小；职业教 育的层次结构、学校布局、专业设置以及办学形式等方面还不能适应民族地区经济建设和社 会发展的需求；职业教育的办学体制、管理体制和运行机制需要进一步深化改革；民族地区 忽视职业教育的现象还程度不同地存在，其办学规模、办学条件、教育质量、办学效益需要 进一步提高。
中央民族工作会议提出“加快民族地区的发展，必须坚定不移地实施科教兴国战略。要优先 发 [1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页 |
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